Enis vrijedno uči i mašta o plovidbi
Autor, foto: Unicef Montenegro
Enis Beriša je šesnaestogodišnjak iz Bara. Jedan je od rijetkih učenika iz romske i egipćanske zajednice koji je nakon osnovne škole upisao srednju školu.
Izabrao je Srednju stručnu školu i svojim primjerom pokazao da i djeca iz najugroženijih grupa mogu biti uspješna, ako im se pruži podrška u obrazovanju.
On učestvuje u mentorskom programu za podršku u učenju koji realizuje nevladina organizacija “Mladi Romi”, uz podršku UNICEF-a. Program je namijenjen učenicima prvog razreda srednje škole iz romske i egipćanske zajednice kojima su pandemija koronavirusa i uvođenje onlajn nastave dodatno otežali učenje.
Zbog pandemije, dodatna i dopunska nastava ne organizuju se u školi, pa mentori djeci pomažu da nadoknade propušteno gradivo i da uspješno završe školsku godinu. Ovaj srednjoškolac lako je savladao stručne predmete, a engleski jezik mu je jedina prepreka.
Posebno mu je važno to što od početka školovanja ima podršku roditelja i što ga oni ohrabruju da nastavi školovanje:
-Kad sam htio da upišem stručnu školu, rekli su mi ’upiši što želiš’, a ja sam upisao srednju školu da bih imao posao i da bih napredovao-.
Nastavnica engleskog jezika Milica Nikočević kaže da mentori učenike prate u svim sferama, kako u školskom, tako i u privatnom životu. Ona je mentorka trojici učenika Srednje stručne škole u Baru i uviđa da rad s njima zaista daje rezultat.
-Djeca koja dolaze iz malo težih uslova mogu mnogo da postignu. ako smo mi tu i ako ih podržavamo-dodaje mentorka Nikočević.
Osim nje, u ovom programu učestvuje još 36 mentora koji rade sa 75 romskih i egipćanskih učenika prvog razreda srednjih škola u Crnoj Gori.
Samir Jaha, direktor nevladine organizacije “Mladi Romi”, kaže da je cilj mentora bio da sva djeca koja završe osnovu školu upišu i srednju.
Program mentorske podrške, koji sprovodi nevladina organizacija “Mladi Romi”, uz podršku UNICEF-a, dio je programa “Snaga za mlade” koji UNICEF sprovodi uz finansijsku podršku ING.
- Tagovi:
- RE
- Mladi Romi
- Samir Jaha
- UNICEF
