.jpg)
Dr Ranko Rajović: Mozak je srećan kada uči, ali djeca sve teže održavaju pažnju i pamte (VIDEO)
-Kad nauči nešto novo, dijete je srećno. Mozak je srećan-kazao je dr Ranko Rajović na FUNK govornici „Digitalno djetinjstvo: zašto djeca sve teže uče i pamte?“, objašnjavajući kako mozak reaguje na savladavanje novih vještina.
Kao primjer naveo je prve korake djeteta, kada osjećaj uspjeha, prema njegovom objašnjenju, prati aktiviranje hormona poput serotonina, endorfina, oksitocina i dopamina.
Time je ukazao na povezanost učenja, iskustva i unutrašnje motivacije u razvoju dječijeg mozga.
Govornica održana u okviru Festivala umjetnosti, nauke i kulture Univerziteta Crne Gore (FUNK), izazvala je veliko interesovanje.
Sa dr Rajovićem je razgovarala dr Sanja Gluščević, neurološkinja Kliničkog centra Crne Gore i alumnistkinja Univerziteta Crne Gore (UCG).
Govoreći o razvoju dječijeg mozga i inteligencije, Rajović je ukazao na značaj genetike, okruženja i unutrašnje motivacije, naglašavajući da se uslovi u kojima djeca danas odrastaju značajno razlikuju od onih prije nekoliko decenija, dok obrazovni planovi i programi nisu u dovoljnoj mjeri prilagođeni tim promjenama.
-Da li je okruženje danas i prije pedeset godina isto? A što imamo iste planove i programe? Cilj obrazovanja je funkcionalno znanje, a naše dijete ne može ni da čita.
Nema fokus, ne može da pamti. Kako da ga učimo da misli?-upitao je Rajović, ukazujući na izazove sa kojima se suočava savremeno obrazovanje.
Posebno je problematizovao uvjerenje da je djecu za budućnost potrebno pripremati prvenstveno nabavkom savremenih tehnoloških uređaja.
-Moramo da kupimo da se spremi za svijet koji dolazi. Ne, nego obrnuto. Nemojte kupiti. Oni u školi imaju informatiku, imaju tehničko, pa će raditi u školi dva sata, pa će ih spremiti za svijet koji dolazi-kazao je on.
Istakao je da su za donošenje odluka neophodni i znanje i iskustvo, zbog čega nije dovoljno da dijete samo raspolaže informacijama, već mora imati priliku da ih primjenjuje i razvija sposobnost samostalnog razmišljanja.
Ova pitanja povezana su i sa širim izazovima digitalnog odrastanja, u kojem djeca imaju gotovo neograničen pristup informacijama, ali postoji opasnost da neposredno iskustvo, igra, kretanje i razgovor budu potisnuti sadržajima sa ekrana.
Rajović je ukazao na to da tehnologija treba da bude alat za učenje, a ne zamjena za aktivnosti kroz koje djeca razvijaju pažnju, kreativnost, samostalnost i sposobnost rješavanja problema.
Dr Ranko Rajović je specijalista interne medicine, neuroendokrinolog, osnivač i šef Katedre za neuronauke u vaspitanju i obrazovanju na Pedagoškom fakultetu u Kopru.
Autor je NTC sistema učenja, koji se primjenjuje u više od 20 evropskih država, a u sedam ima akreditaciju nadležnog ministarstva obrazovanja.
FUNK govornica održana je 16. oktobra u amfiteatru 106 zgrade tehničkih fakulteta Univerziteta Crne Gore u Podgorici.
.jpg)