.png)
.jpg)
Marđonović: Uvesti predmet „Osnove vještačke inteligencije” u sve osnovne i srednje škole
Autor: Boris Marđonović
Foto: Privatna arhiva
Predlažem uvođenje predmeta „Osnove vještačke inteligencije” u sve osnovne i srednje škole, po uzoru na najnaprednije modele u svijetu
U svojstvu inicijatora i građanina posvećenog unapređenju zanatskog ali i opšteg obrazovanja, nadležnom ministarstvu sam proslijedio zvaničnu inicijativu da se u nastavni plan i program osnovnih i srednjih škola u Crnoj Gori uključi obavezan predmet „Osnove vještačke inteligencije (AI)”.
Time bismo slijedili primjer najrazvijenijih država u svijetu, koje već godinama sistematski grade AI pismenost od najranijih školskih dana.
Ključni razlozi za uvođenje predmeta su:
1. Rano razvijanje digitalnih vještina koje će omogućiti djeci temeljno razumijevanje algoritamskog razmišljanja, mašinskog učenja i etike u AI‑ju i osposobiti ih zadigitalno doba.
2. Jačanjem konkurentnosti putem sistematskog povećanja AI pismenosti još u nižim razredima stvorićemo generaciju spremnu za poslove budućnosti i bazu za investicije u sektorima visokih tehnologija.
3. Podsticanjem kreativnosti i inovacija kroz projektni rad učenici/ce će naučiti da primjenjuju AI rješenja za sve vrste problema, čime ćemo razvijati poduzetnički duh i društvenu odgovornost.
4. Usklađivanjem sa međunarodnim trendovima i ranim pridruživanjem ovom talasu, Crna Gora će potvriti stratešku orijentaciju prema ekonomiji znanja.
5. Podizanjem svijesti da AI tehnologijama može osigurati egzistencija i bez partitokratije, korupcije, klijentelizma, nepotizma, nacionalizma, komunizma i svih drugih izama, otvorićemo novi prostor za crnogorsku oštroumnost, pronicljivost i inventivnost.
Disrupcija se događa u svim branšama opominjući nas sljedeće: najviše novca među nama neće zarađivati oni/e sa najviše talenta ili ličnih veza, već oni/e koji/e postavljaju prave upite (promptove), najbrže kreiraju kvalitetan sadržaj i testiraju njegovu funkcionalnost, koriste AI za eliminaciju bespotrebnog posla, dominiraju brzinom implementacije i volumenom iteracija, donose odluke utemeljene na podacima umjesto na pretjeranom razmišljanju (overthinking-om) i dr.
Želim naglasiti da AI nikada neće zamijeniti ljude, već će ih ojačati.
Ona nikada neće substituisati marljiv rad, ali će ga učiniti efikasnijim i postati dio svakodnevnice kao nekad digitron ili sada internet.
Uz vrijeme koje je dostupno 24 sata dnevno i to svima i jednako, AI je sljedeći najpravednije podijeljeni resurs na svijetu.
Svojom borbom za uvođenje direktne, participativne demokratije po uzoru na Švajcarsku, majstorskih kvalifikacija i dualnog obrazovanja po uzoru na Njemačku i obaveznog obrazovanja o vještačkoj inteligenciji u osnovnim i srednjim školama kao u Kini, Estoniji, Engleskoj, Kanadi, Južnoj Koreji i SAD, uvjeren sam u prosperitet i naše Države.
Ovo je jedini garant da nam niko više neće otimati resurse silom na sramotu, nametati rješenja za koja im nismo dali mandate, tjerati nas nas na emigracije.
Predloženi koraci
- Pilot‑program u odabranih 10 škola od septembra 2026.
- Obuka nastavnika/ca kroz sertifikovane kurseve uz podršku Zanatske komore i univerziteta.
- Izrada udžbenika i online platforme s otvorenim resursima.
- Evaluacija i skaliranje programa nakon prve školske godine.
Poziv na saradnju
Pozivam Ministarstvo prosvjete, Univerzitet Crne Gore, IT kompanije i nevladine organizacije da se uključe u radnu grupu za definisanje kurikuluma i osiguraju neophodnu podršku nastavnom osoblju.
Ukoliko zajednički djelujemo već danas, obezbijedićemo da učenici/e steknu znanja potrebna za uspjeh u 2030‑im i dalje.
Autor je izvršni direktor JU Zanatska komora Crne Gore.
Mišljenja i stavovi objavljeni u rubrici "Stav" nisu nužno i stavovi redakcije Feral.bar.
- Tagovi:
- AI
- Boris Marđonović
- Obrazovanje
